El Congreso Local solicitó a las autoridades correspondientes, garantizar los recursos económicos necesarios, para los trabajos de prevención, atención, sanción y erradicación de violencia contra las mujeres.

Mediante un punto de acuerdo, esta representación popular pidió respetuosamente a que por conducto de la Secretaría de Gobernación (Segob), de Hacienda y Crédito Público (SHCP) y del Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres), se coordinen las acciones necesarias para que se facilite a los 570 municipios de Oaxaca, trabajos de erradicación de la violencia por razón de género.

De manera específica, se requiere la presentación, presupuestación y aplicación de los recursos de los programas: Nacional para la Igualdad entre Mujeres y Hombres (Pro-Igualdad, 2020-2024) y el Programa Integral para Prevenir Atender Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres (PIPASEVM 2019-2024).

Los proyectos antes mencionados abarcan las actividades de capacitación, foros, mesas de trabajo, programas, adquisición de mobiliario y la prestación de servicios, para dicho fin.

Para el Poder Legislativo las instituciones políticas y públicas que incorporan la perspectiva de género, constituyen uno de los mecanismos claves destinados a reparar la situación de las mujeres, y promover su equitativa integración y reconocimiento en la vida social. Por esto consideran necesario garantizar su operatividad.

El punto de acuerdo fue formulado por la congresista, Elim Antonio Aquino, dictaminado por la Comisión permanente de Igualdad de Género y avalado por el Pleno Legislativo.

Con el propósito de que estudiantes oaxaqueños fortalezcan sus aprendizajes en una lengua extranjera como el inglés, así como lo ha establecido el gobernador Alejandro Murat Hinojosa, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), lleva a cabo el curso de Certificación Internacional Nivel de Dominio en ese idioma “Oxford TCC”, dirigido a 500 alumnos de educación básica; 300 de ellos de nivel primaria y 200 de secundaria.

Los participantes en este proceso, efectuado a través de la coordinación estatal del Programa Nacional de Inglés (Proni), son estudiantes de sexto grado de primaria y del tercer grado de secundaria, quienes una vez que presenten y acreditan sus evaluaciones, recibirán el documento de certificación con validez internacional.

A nombre del director general del IEEPO, Francisco Ángel Villarreal, el subdirector general de Servicios Educativos, Álvaro César Guevara Ramírez, inauguró las actividades del primer bloque de aplicación del curso, efectuado en la modalidad a distancia, en el que participaron alumnos de la Escuela Primaria Vicente Guerrero, de la ciudad de Oaxaca.

En presencia del director del plantel, profesor Guillermo Martínez Santiago y del Gerente de Operaciones de Oxford TCC, maestro Sebastián Méndez, señaló que esta oportunidad de dar continuidad en el aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua, permitirá a las y los estudiantes potencializar habilidades comunicativas en la práctica social del lenguaje para hacer frente a los nuevos retos de la educación, en estos tiempos de contingencia sanitaria.

“En esta ocasión nos reúne el inicio de la Certificación Internacional de Nivel de Domino de Idioma Inglés, una potente herramienta de evaluación dirigida a los alumnos que quieren obtener una certificación oficial expedida este organismo internacional, que posee validez oficial en todo el mundo”, indicó.

Al reiterar el compromiso del IEEPO con el fortalecimiento y la actualización académica de alumnos de Educación Básica en nuestro estado, señaló que contar con el conocimiento y manejo del inglés como lengua extranjera tanto en la parte oral como escrita es fundamental, más aún con estas certificaciones que validan el conocimiento y le agregan validez oficial a nivel internacional.

En su intervención, la coordinadora estatal del Proni, Isis Ricoy Espinosa, explicó que la Certificación Internacional Nivel de Dominio de Idioma Inglés “Oxford TCC”, consta de 3 evaluaciones: Diagnóstico, Mock y Certificación, basada en el Marco Común Europeo de Referencia y mide las cuatro habilidades del idioma inglés, es decir expresión oral, expresión escrita, comprensión de lectura y comprensión auditiva.

Presentar la Certificación Internacional de Nivel de Dominio de Idioma Inglés motiva a las y los alumnos de educación básica para la continuidad del aprendizaje del mismo como segunda lengua y potencializar sus habilidades comunicativas en la práctica social del lenguaje, comentó.

La convocatoria correspondiente se encuentra publicada, para que estos beneficios se extiendan a cada uno de los alumnos de Sexto de Primaria y Tercero de Secundarias para las Escuelas de Educación Pública del Estado de Oaxaca.

Con el objetivo de cuidar y fomentar el bienestar mental y emocional de sus estudiantes, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca (CECyTEO), en colaboración con la División de Posgrado de la Universidad Metropolitana de Monterrey (UMM), inició el programa de acompañamiento psicológico a estudiantes denominado “¿Lo hablamos?”.

Ante la gestión realizada por el director general del CECyTEO, Gustavo Marín Antonio, se estableció una alianza estratégica con esta institución de educación superior con el firme propósito de brindar acompañamiento psicológico a las y los jóvenes que así lo requieran y de esta manera procurar el cuidado de su salud mental y emocional.

El programa piloto inicia en el EMSaD 30 Zaragoza Itundujia, en Santa Cruz Itundujia, en la región Sierra Sur -localidad con elevado índice de marginación-, donde se atenderá a 18 estudiantes por parte de siete maestrantes en Terapia Familiar con enfoque breve sistémico y primeros auxilios, coordinados por el director de Posgrado División Humanidades y Salud de la UMM, Omar Méndez Castillo.

Por medio de una entrevista previa con el director del centro educativo, se canalizan a los jóvenes identificados como prioritarios para que los especialistas de la UMM realicen la calendarización y agenda de las citas, mismas que serán de forma virtual o telefónica, dependiendo las circunstancias de cada estudiante.

Se ofrecerán al menos 15 sesiones por estudiante, enfocadas en metas específicas a través de terapia psicológica con enfoque breve sistémico, con una duración de seis meses con la posibilidad de ampliarse según la necesidad de cada una de las alumnas o alumnos.

A nombre de la comunidad CECyTEO, el director general de esta institución, Gustavo Marín Antonio, agradeció al rector de la Universidad Metropolitana de Monterrey, Héctor Sepúlveda Prieto el apoyo para la realización de este trabajo conjunto, ya que proyectos como éste resultan fundamentales en momentos actuales ante la contingencia por el COVID-19.

El cuidado de la salud mental y emocional de las y los jóvenes debe ser una prioridad fundamental; por lo que de forma gradual el programa se extenderá a más comunidades estudiantiles del Colegio, promoviendo una educación integral y de calidad como lo ha instruido el gobernador, Alejandro Murat Hinojosa, en total apego al cumplimiento del Plan Estatal de Desarrollo y al logro del objetivo de desarrollo sostenible número 4 de la Organización de las Naciones Unidas.